Nie każda szkoła z wysokimi wynikami to moloch z setkami maturzystów. Przykładem jest Bednarska Szkoła Realna z Warszawy. W ogólnopolskim zestawieniu wyników z matury 2025 z języka polskiego (poziom rozszerzony) zajęła 1. miejsce – średnio 96% przy 8 zdających. Mała liczebność nie przekreśla jakości. Ten przykład podpowiada, jak szukać liceum, w którym polski jest naprawdę mocnym filarem. Warto też wiedzieć, jak rozsądnie czytać liczby z rankingów.
Wynik 96% z polskiego rozszerzonego w 2025 roku plasuje szkołę na 1. miejscu w ogólnopolskim zestawieniu średnich rezultatów. Jednocześnie to tylko 8 zdających. Zestawienie mówi więc o wysokiej jakości przygotowania tej konkretnej grupy. Dla ucznia szukającego „pomysłu na liceum” to znak, że warto sprawdzać, jak szkoła prowadzi język polski na co dzień: ile jest praktyki pisania, jakie są konsultacje i jak wcześnie zaczyna się praca na arkuszach.
Niewielka liczba maturzystów wymaga ostrożnej interpretacji. Liczby z jednego rocznika mogą odbiegać od kolejnych. Warto więc zestawić wynik ze: zdawalnością w latach poprzednich, liczbą uczniów w klasach, zakresem rozszerzeń oraz podejściem do przygotowań (np. stałe próbne matury). Mała grupa często oznacza więcej indywidualnego feedbacku, ale też większą wrażliwość na „efekt rocznika”.
W szkołach z mocnym polskim rozszerzonym zwykle widać kilka elementów: regularny trening form maturalnych (wypracowanie, interpretacja), warsztaty argumentacji, czytanie z komentarzem i powroty do lektur w różnych kontekstach. Liczy się też rytm: krótkie zadania pisemne co tydzień, konsultacje przed oddaniem pracy, analiza kryteriów CKE. Dobrą praktyką są „podejścia próbne” rozłożone w czasie, a nie jedna wielka próba w maju.
Dobry plan to powtarzalność: cykl „lektura – miniesej – dyskusja – poprawa”. Warto zwrócić uwagę, czy nauczyciele pracują na przykładowych ocenionych pracach (widać wtedy, za co naprawdę przyznaje się punkty) i czy uczniowie dostają jasne rubryki oceniania. Pomaga również praca w parach/redakcjach – wymiana uwag przed oddaniem tekstu. Polski zyskuje wtedy wymiar „rzemieślniczy”, a nie tylko teoretyczny.
Dobrze, gdy szkoła:
– deklaruje stały trening pisania (nie tylko „omawianie lektur”),
– pokazuje harmonogram matur próbnych i konsultacji,
– ma koło przygotowujące do olimpiad/konkursów,
– udostępnia przykładowe prace uczniów z komentarzem,
– współpracuje z nauczycielami-egzaminatorami lub prowadzi wewnętrzne „redakcje” tekstów.
Te sygnały da się znaleźć w informacjach o ofercie i w rozmowie na dniach otwartych.
Tak – konkret to kryteria, terminy i liczby. W praktyce humanistyka w liceum oznacza precyzję w tezie, selekcję argumentów, dobór kontekstów i dbałość o kompozycję. Szkoły, które traktują polski jako „projekt długofalowy”, rozpisują cele na krótkie odcinki: najpierw forma, potem tempo, na końcu „szlif”. Ten porządek dobrze przekłada się na wyniki, bo ułatwia kontrolę postępów.
Model sprzyja uczniom, którzy lubią pisać i dyskutować, ale też tym, którzy chcą zobaczyć namacalny postęp – z tekstu na tekst. Przyda się kandydatom myślącym o prawie, dziennikarstwie, kulturoznawstwie, filologiach czy kierunkach społecznych. Małe, zgrane roczniki potrafią przyspieszyć naukę, bo szybciej dociera feedback i szybciej widać efekty poprawek.
Wysokie miejsce w zestawieniu to dobry punkt startu, ale nie zastępuje wizyty w szkole. Warto porozmawiać z nauczycielami, zapytać o organizację zajęć z polskiego i zobaczyć, jak wygląda praca z uczniem, który ma kłopot z tezą, a nie tylko z tymi najlepszymi. Dobrze też sprawdzić, czy szkoła wspiera uczniów o różnych profilach – polski przydaje się przecież nie tylko humanistom.
Bednarska Szkoła Realna pokazuje, że mocny polski rozszerzony może iść w parze z kameralnymi rocznikami. Wynik 96% (8 zdających) i 1. miejsce w zestawieniu za 2025 rok to ciekawy sygnał, ale – jak zawsze – warto zestawić liczby z codzienną praktyką szkoły. Najważniejsza inspiracja dla kandydata: szukaj liceum, które uczy pisania systematycznie, daje czytelny feedback i pokazuje, jak krok po kroku zdobywać punkty na maturze.
poleca:
