Czas po egzaminie ósmoklasisty to moment pełen pytań o przyszłość, a najważniejsze z nich dotyczy wyboru liceum. W gąszczu ofert, rankingów i profili łatwo się pogubić. Zamiast skupiać się wyłącznie na wynikach, warto zastanowić się nad filozofią, jaka stoi za daną placówką. Ciekawym przykładem jest Liceum Ogólnokształcące im. Kazimierza Wielkiego w Lublinie, które swoją strategię buduje na indywidualnym podejściu do ucznia, traktując go jak partnera w procesie edukacji. To pomysł, który warto wziąć pod uwagę, szukając szkoły dla siebie.
Podstawą działania Liceum im. Kazimierza Wielkiego w Lublinie jest przekonanie, że jednakowa poprzeczka wymagań dla wszystkich nie ma sensu. Zamiast tego, cała strategia edukacyjna jest podporządkowana konkretnemu uczniowi. Oznacza to dużą swobodę w wyborze przedmiotów na poziomie rozszerzonym, które są realizowane już od pierwszej klasy. Takie rozwiązanie pozwala od samego początku skupić się na tym, co naprawdę interesuje młodego człowieka i z czym wiąże swoją przyszłość.
W tej koncepcji zmienia się rola nauczyciela. Staje się on osobą, która ma za zadanie poznać i zrozumieć ucznia, aby móc go skutecznie motywować przez wyznaczanie mądrych i realnych celów. Celem nie jest piętnowanie braków, ale pomoc w odkrywaniu i rozwijaniu zdolności. Taki model opiera się na pozytywnej motywacji, ponieważ stres związany z niespełnianiem oczekiwań często paraliżuje, zamiast zachęcać do działania. Szkoła ma uczyć wiary w siebie i stawiania czoła wyzwaniom.
Indywidualizacja jest widoczna także w organizacji zajęć. Nauka języków obcych odbywa się w małych grupach, tworzonych z uwzględnieniem poziomu zaawansowania, a nie tylko przynależności do danej klasy. Uczniowie realizują język angielski w wymiarze 18 godzin w cyklu nauczania, a drugi język obcy w wymiarze 11 godzin. Taka intensywność, połączona z pracą w niewielkim gronie, sprzyja efektywności. Podobnie jest z przedmiotami rozszerzonymi, których duża liczba godzin ma zapewnić solidne opanowanie materiału.
Choć szkoła podkreśla, że rankingi nie są najważniejsze, to przyjęta filozofia nauczania przynosi wymierne rezultaty. Partnerskie relacje i skupienie na potencjale ucznia przekładają się na jego zaangażowanie i wiarę we własne siły, co jest nieocenione podczas egzaminów. Przykładowo, w rankingu maturalnym z języka polskiego na poziomie rozszerzonym, liceum to osiąga średni wynik na poziomie 73%, co pokazuje skuteczność przyjętych metod i dobre przygotowanie absolwentów.
Edukacja to nie tylko to, co dzieje się w szkolnych ławkach. Dlatego liceum dba również o rozwój kulturalny i społeczny swoich podopiecznych. W programie znajdują się regularne wyjścia do teatrów i muzeów, a także wycieczki krajowe i zagraniczne. Uczniowie są również zachęcani do włączania się w życie społeczne poprzez akcje charytatywne i działalność w ramach szkolnego wolontariatu. Kształtuje to w nich otwartość, empatię i poczucie odpowiedzialności.
Ważnym elementem, który wyróżnia tę szkołę, jest kameralność. Nauka w małych, przyjaznych klasach sprawia, że nikt nie jest anonimowy. Nauczyciele mają czas dla każdego, a uczniowie czują się zauważeni i zaopiekowani. Taka atmosfera sprzyja budowaniu poczucia bezpieczeństwa, które jest fundamentem efektywnej nauki i dobrego samopoczucia w szkole.
Przykład lubelskiego liceum pokazuje, że warto szukać szkoły, która ma jasno określoną i bliską nam wizję edukacji. Wybierając swoją przyszłą placówkę, dobrze jest zapytać nie tylko o profile i wyniki, ale także o to, jak szkoła podchodzi do ucznia. Czy stawia na indywidualizację? Jaka panuje w niej atmosfera? Jaką rolę odgrywa nauczyciel? Odpowiedzi na te pytania mogą być cenniejsze niż jakiekolwiek statystyki i pomogą znaleźć miejsce, w którym można w pełni rozwinąć skrzydła.
poleca:
