Koniec ósmej klasy to moment, w którym mapa przyszłości zaczyna nabierać realnych kształtów, a wybór odpowiedniej szkoły średniej jest jednym z pierwszych kroków na nowej, ekscytującej drodze. To nie tylko kwestia dojazdów czy towarzystwa, ale przede wszystkim świadomego kształtowania swojej przyszłości. Ciekawą propozycją dla ambitnych ósmoklasistów, którzy chcą swobodnie poruszać się w globalnym świecie, jest edukacja w klasach dwujęzycznych. Na przykładzie V Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Adama Asnyka w Szczecinie można zobaczyć, jak taka forma nauki otwiera drzwi do międzynarodowej kariery i prestiżowych studiów.
Koniec ósmej klasy to moment, w którym mapa przyszłości zaczyna nabierać realnych kształtów, a wybór odpowiedniej szkoły średniej jest jednym z pierwszych kroków na nowej, ekscytującej drodze. To nie tylko kwestia dojazdów czy towarzystwa, ale przede wszystkim świadomego kształtowania swojej przyszłości. Ciekawą propozycją dla ambitnych ósmoklasistów, którzy chcą swobodnie poruszać się w globalnym świecie, jest edukacja w klasach dwujęzycznych. Na przykładzie V Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Adama Asnyka w Szczecinie można zobaczyć, jak taka forma nauki otwiera drzwi do międzynarodowej kariery i prestiżowych studiów.
W V LO w Szczecinie dwujęzyczność to nie tylko rozszerzony program nauczania języka angielskiego. To przede wszystkim nauka innych przedmiotów, takich jak geografia, matematyka czy historia, częściowo w języku angielskim. Dzięki temu uczniowie nie tylko doskonalą swoje umiejętności językowe, ale również uczą się myślenia i analizowania problemów z różnych perspektyw. Celem jest osiągnięcie przez absolwentów poziomu biegłości językowej zbliżonego do C1+, co oznacza swobodną i poprawną komunikację zarówno w mowie, jak i w piśmie. Taka płynność w posługiwaniu się językiem angielskim jest dziś jedną z kluczowych umiejętności na rynku pracy i w świecie nauki.
Pomysł na stworzenie klas dwujęzycznych w Szczecinie zrodził się z potrzeby otwarcia się na świat i zapewnienia uczniom edukacji na najwyższym poziomie. Inicjatywa, zapoczątkowana w 2003 roku przez dyrektor V LO Hannę Bartnik oraz dr Annę Gonerko-Frej z Uniwersytetu Szczecińskiego, zaowocowała powstaniem Gimnazjum nr 46 z Oddziałami Dwujęzycznymi. Doświadczenia zebrane w gimnazjum zostały przeniesione na grunt liceum, gdzie w 2006 roku powstała pierwsza klasa dwujęzyczna, a jej absolwenci zdawali maturę dwujęzyczną w 2009 roku.
Program nauczania w klasach dwujęzycznych jest autorski i starannie opracowany. Oprócz zwiększonej liczby godzin języka angielskiego, uczniowie mają zajęcia z przedmiotów przyrodniczych, geografii, matematyki i historii prowadzone bilingwalnie. Dodatkowo, na zajęciach z realioznawstwa poszerzają swoją wiedzę o kulturze, historii i realiach krajów anglojęzycznych, takich jak Wielka Brytania, USA, Australia, Nowa Zelandia czy Kanada. Taki system nauczania nie tylko rozwija kompetencje językowe, ale również uczy tolerancji i ciekawości wobec innych kultur.
Dostanie się do klasy dwujęzycznej wymaga nie tylko dobrych wyników w nauce, ale również zdania sprawdzianu kompetencji językowych z języka angielskiego. Egzamin ten sprawdza znajomość gramatyki i słownictwa na poziomie B1+/B2. Zakres materiału jest szeroki i obejmuje m.in. czasy gramatyczne, stronę bierną, mowę zależną, zdania warunkowe oraz bogaty zasób słownictwa z różnych dziedzin życia.
V Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Adama Asnyka od lat plasuje się w czołówce szczecińskich liceów. W rankingu maturalnym 2025 szkoła może pochwalić się 100% zdawalnością. Średnie wyniki z poszczególnych przedmiotów również są imponujące: język polski – 75,72%, matematyka – 91,34%, a język angielski – 96,34%. Takie rezultaty świadczą nie tylko o wysokim poziomie nauczania, ale również o zaangażowaniu i ambicji uczniów.
Wybór szkoły średniej z oddziałami dwujęzycznymi to inwestycja w przyszłość. To nie tylko nauka języka obcego, ale przede wszystkim zdobycie umiejętności, które otwierają drzwi do najlepszych uczelni w Polsce i za granicą. Przykład V LO w Szczecinie pokazuje, że dwujęzyczność to nie tylko pomysł na szkołę, ale pomysł na życie w otwartym, globalnym świecie. To szansa na rozwój pasji, poznawanie innych kultur i zdobycie kompetencji, które są niezbędne do odniesienia sukcesu w XXI wieku.
poleca:
