Wybór odpowiedniego liceum to decyzja, która często rzutuje na całą dalszą ścieżkę zawodową młodego człowieka. Szukając inspiracji, warto przyjrzeć się placówkom, które od dekad kształtują lokalne elity intelektualne. Poznańskie VIII Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza stanowi ciekawy przykład szkoły łączącej stuletnią tradycję z nowoczesnym podejściem do nauczania przedmiotów ścisłych oraz szeroką współpracą z uczelniami.
Początki tej wielkopolskiej placówki datuje się na lata 20. XX wieku. Przez dziesięciolecia szkoła budowała swoją renomę, co we wrześniu 2025 roku zwieńczyły uroczyste obchody jubileuszu 100-lecia istnienia Gimnazjum i VIII Liceum Ogólnokształcącego. Choć przez lata kojarzona była z gmachem przy ulicy Głogowskiej, od 2014 roku cała społeczność szkolna – w tym kadra pedagogiczna i uczniowie – funkcjonuje w budynku przy ulicy Hipolita Cegielskiego 1. Zmiana siedziby nie przerwała ciągłości dydaktycznej, lecz stała się nowym etapem w historii placówki.
O randze szkoły często świadczą wyniki jej podopiecznych w prestiżowych turniejach wiedzy. Placówka ta wypracowała pozycję lidera w regionie, posiadając największą liczbę medalistów międzynarodowych olimpiad przedmiotowych w ostatnim półwieczu w całej Wielkopolsce. Uczniowie regularnie sięgają po laury w zróżnicowanych dziedzinach: od biologii, chemii i fizyki, przez informatykę i matematykę, aż po nauki o państwie i świecie współczesnym, filozofię czy geografię. Sukcesy te obejmują także mniej typowe dyscypliny, takie jak nautologia czy wiedza techniczna.
Istotnym elementem koncepcji nauczania w tym liceum jest ścisła korelacja programu z ofertą wyższych uczelni. Szkoła prowadzi system klas akademickich i patronackich, współpracując z Politechniką Poznańską, Uniwersytetem im. Adama Mickiewicza, Uniwersytetem Medycznym oraz Uniwersytetem Ekonomicznym. W strukturze placówki funkcjonują sprofilowane oddziały, takie jak Informatyczna Klasa Akademicka (IKA), Matematyczna Klasa Akademicka (MKA), Fizyczna Klasa Akademicka (FKA) oraz Ekonomiczna Klasa Akademicka (EKA). Taki model pozwala uczniom na wcześniejszy kontakt ze środowiskiem naukowym.
Szczególnym przykładem współpracy zewnętrznej są Patronackie Klasy Medyczne (PKM), powołane na mocy porozumienia z Uniwersytetem Medycznym w Poznaniu. Inicjatywa ta, zapoczątkowana w 2012 roku, skierowana jest do uczniów realizujących rozszerzony program biologii i chemii. Współpraca nie ogranicza się jedynie do sfery teoretycznej, ale obejmuje realny udział młodzieży w życiu akademickim. Licealiści mają okazję uczestniczyć w cyklicznych wykładach prowadzonych przez wybitnych specjalistów w Centrum Kongresowo-Dydaktycznym UM, co pozwala im pogłębić wiedzę wykraczającą poza standardowy podręcznik szkolny.
Dla kandydatów rozważających studia medyczne, szkoła oferuje dostęp do zajęć klinicznych, seminaryjnych i laboratoryjnych. Uczniowie klas patronackich biorą udział w warsztatach tematycznych, takich jak nauka szycia chirurgicznego czy „sztuka wkłuwania”. Program przewiduje także zajęcia z kardiologii i neurologii oraz praktyczne ćwiczenia z izolacji DNA i elektroforezy. Takie doświadczenia pomagają weryfikować plany zawodowe i solidnie przygotowują do startu w Olimpiadzie Biologicznej czy Olimpiadzie Wiedzy o Żywieniu, w których uczniowie regularnie docierają do etapów centralnych.
W obszarze nauk ścisłych placówka wyróżnia się pionierskim podejściem do informatyki, którą na wysokim poziomie naucza się tu nieprzerwanie od 1989 roku. Szkoła realizuje autorskie programy nauczania, które są dostosowane do dynamicznie zmieniających się realiów technologicznych. Już ponad dekadę temu celebrowano tam ćwierćwiecze edukacji informatycznej, co podkreśla stabilność i doświadczenie kadry w tej dziedzinie. Dzięki temu absolwenci klas informatycznych dysponują kompetencjami pozwalającymi na swobodne kontynuowanie nauki na najbardziej obleganych kierunkach technicznych w kraju i za granicą.
Efektywność nauczania znajduje potwierdzenie w twardych danych gromadzonych przez Centralną Komisję Egzaminacyjną. Placówka odnotowuje stuprocentową zdawalność matury, a zdecydowana większość abiturientów bez przeszkód kontynuuje edukację na państwowych uczelniach wyższych. Bardzo istotnym wskaźnikiem jest również Edukacyjna Wartość Dodana (EWD), która w przypadku przedmiotów matematyczno-przyrodniczych jest najwyższa w skali województwa. Wynik ten pokazuje, jak duży postęp czynią uczniowie w trakcie nauki w tym konkretnym środowisku edukacyjnym, niezależnie od ich wiedzy wyjściowej.
Odpowiednie warunki do nauki zapewnia nowoczesna infrastruktura obecnej siedziby. Szkoła dysponuje trzema pracowniami komputerowymi oraz trzema salami gimnastycznymi, co pozwala na łączenie intensywnego wysiłku intelektualnego z aktywnością fizyczną. Uczniowie mają do dyspozycji Zintegrowane Centrum Multimedialne ze światłowodowym dostępem do Internetu, co ułatwia korzystanie z cyfrowych zasobów nauki i kultury również w czasie wolnym od lekcji. Na terenie obiektu funkcjonuje także bufet, stanowiący miejsce integracji i odpoczynku dla młodzieży pomiędzy zajęciami.
Edukacja w „Ósemce” nie kończy się na realizacji podstawy programowej. Szkoła oferuje bogatą paletę zajęć pozalekcyjnych, wśród których wyróżnia się Koło Teatralne PROSCENIUM z ofertą artystyczną. Młodzież może angażować się w działalność Klubu Ośmiu, który koordynuje akcje charytatywne, takie jak wsparcie budowy stołówki w Kenii. Istotną rolę odgrywa również pielęgnowanie pamięci historycznej poprzez Koło Przyjaciół AK oraz udział w projektach międzynarodowych, na przykład w ramach inicjatywy MEMORAMUS realizowanej we współpracy ze Stowarzyszeniem Współpracy ze Wschodem.
Współczesna szkoła średnia stawia również na otwartość na świat. Poznańskie liceum utrzymuje stałe kontakty zagraniczne, współpracując z placówkami oświatowymi z Berlina w Niemczech oraz z Varberg w Szwecji. Wymiany międzynarodowe dają uczniom możliwość sprawdzenia swoich kompetencji językowych w praktyce oraz poznania systemów edukacyjnych i kultury innych krajów europejskich. Taka forma aktywności uczy samodzielności oraz przełamuje bariery komunikacyjne, co jest niezwykle cenne w dorosłym życiu zawodowym i naukowym.
Analizując przykład VIII LO w Poznaniu, można dostrzec model szkoły, która stawia na merytoryczne powiązanie edukacji średniej z wymaganiami akademickimi. Dla kandydata do szkoły średniej istotną wskazówką może być poszukiwanie placówek, które nie tylko oferują rozszerzone programy nauczania, ale również umożliwiają realny kontakt z uczelniami i udział w projektach badawczych. Wybór szkoły z bogatym zapleczem zajęć dodatkowych oraz silną tradycją olimpijską może być solidnym fundamentem dla przyszłej kariery w naukach medycznych, technicznych czy ekonomicznych.
poleca:
