Wybór profilu w szkole średniej to decyzja determinująca dalsze kroki na drodze zawodowej. Dobrym sposobem na rozwój zainteresowań jest nauka w placówkach współpracujących ze środowiskiem akademickim. Doskonałym przykładem takiego podejścia jest V Liceum Ogólnokształcące im. Augusta Witkowskiego w Krakowie, które oferuje profile zorganizowane we współpracy z uczelniami wyższymi. Taki model pozwala młodzieży z bliska poznać świat akademicki.
Uczniowie myślący o studiowaniu prawa, administracji czy filologii często poszukują klas o profilu humanistycznym. Szkoły z ambicjami starają się wzbogacić standardowy program o zajęcia z ekspertami. W omawianej placówce oddział humanistyczny objęty jest patronatem krakowskiej polonistyki, historii, socjologii oraz nauk politycznych. Taki układ pozwala przyszłym studentom na udział w lekcjach prowadzonych przez pracowników naukowych. Od października w drugiej klasie realizowane są dwie dodatkowe godziny akademickie tygodniowo. Poszerza to standardowe ramy pięciu godzin przewidzianych przez program ogólnokształcący.
Rozwój kompetencji w zakresie nauk społecznych wymaga zrozumienia procesów historycznych i mechanizmów socjologicznych. Młodzież celująca w stosunki międzynarodowe, geografię czy kierunki ekonomiczne potrzebuje odpowiednio sprofilowanych zajęć. W krakowskim liceum jeden z oddziałów funkcjonuje pod opieką instytutów związanych z historią i politologią. Dzięki bezpośrednim kontaktom z ekspertami kandydaci na studia zdobywają wiedzę wykraczającą poza podręcznikowe schematy, co ułatwia przygotowania do matury z wymagających przedmiotów.
Dla młodzieży o zainteresowaniach badawczych interesującym wyborem są oddziały matematyczno-chemiczne. Współpraca edukacyjna w tym zakresie często angażuje wydziały uczelni wyższych związane bezpośrednio z chemią, biochemią czy biotechnologią. Uczniowie mają dzięki temu szansę na solidne przygotowanie do studiów na obleganych kierunkach matematyczno-przyrodniczych. W przypadku analizowanej szkoły patronat nad klasami obejmuje wydział chemii lokalnego uniwersytetu. Poszukując szkoły w swoim mieście, warto sprawdzić, czy wybrany ogólniak utrzymuje kontakt z uczelnianymi laboratoriami.
Dostanie się na studia medyczne wymaga doskonałych wyników z egzaminów maturalnych. Z tego powodu profile biologiczno-chemiczno-matematyczne cieszą się nieustannym zainteresowaniem wśród absolwentów szkół podstawowych. Szkoły wprowadzają na tych kierunkach ciekawe modyfikacje organizacyjne. Przykładem jest tu planowane od drugiej klasy nauczanie międzyoddziałowe z matematyki, stosowane w wybranych grupach krakowskiej placówki. Rozszerzenia z najważniejszych przedmiotów przyrodniczych są tam dodatkowo wzmacniane wsparciem wydziałów biochemii i biofizyki uczelni wyższej.
Przyszli programiści oraz inżynierowie najczęściej celują w klasy matematyczno-fizyczno-informatyczne. Cennym atutem takich oddziałów w liceach jest ścisła współpraca z prestiżowymi uczelniami o profilu inżynieryjnym. W omawianym krakowskim liceum jeden z takich profili został objęty patronatem instytutu informatyki lokalnej akademii technicznej z siedzibą przy ulicy Kawiory. Dzięki temu młodzież jest od pierwszych dni rzetelnie przygotowywana do specyfiki studiów związanych z nowoczesnymi technologiami i naukami ścisłymi.
Innym modelem współpracy ze środowiskiem akademickim jest realizacja części zajęć bezpośrednio w murach uniwersyteckich. To bardzo innowacyjne podejście do kształcenia przyszłych informatyków i matematyków, które znacznie poszerza szkolne horyzonty. W jednym z oddziałów krakowskiego liceum już od pierwszej klasy realizowana jest algorytmika oraz specjalny fakultet matematyczny.
Co ważne, zajęcia te są prowadzone bezpośrednio przez pracowników uniwersytetu. Tego rodzaju inicjatywy to doskonała okazja dla uczniów, aby oswoić się z dużą infrastrukturą i trybem pracy, zanim jeszcze rozpoczną formalną rekrutację.
Interesującym rozwiązaniem z punktu widzenia młodego człowieka jest możliwość decydowania o kształcie własnej edukacji. W klasach o profilu matematyczno-fizyczno-informatycznym pod opieką instytutu fizyki wprowadza się elastyczne modele nauczania. W analizowanym przykładzie zajęcia z fizyki od drugiej klasy prowadzą pracownicy uniwersyteccy, a w drugim semestrze uczeń określa swoją ścieżkę. Może on zdecydować się na:
kontynuowanie fizyki akademickiej
standardową fizykę rozszerzoną prowadzoną przez nauczycieli liceum
Takie podejście buduje w uczniach poczucie odpowiedzialności i uczy świadomego planowania kariery.
Wybór liceum współpracującego z uniwersytetami to doskonały pomysł na szkołę średnią. Przykłady z krakowskiej placówki udowadniają, że stały kontakt z uczelnią można realizować na wiele różnorodnych sposobów. Mogą to być dedykowane wykłady eksperckie, wybrane zajęcia w murach akademickich czy pełna swoboda w określaniu poziomu trudności przedmiotów pod koniec etapu edukacji. Kandydaci szukający placówek w swoich rodzinnych miastach powinni dokładnie analizować oferty szkół pod kątem takich form współpracy.
poleca:
