aplikacja E8 google play app store
aplikacja Matura google play app store
poleca:
edubaza
kwalifikacje zawodowe
kursy i szkolenia
dla ósmoklasisty
ranking LO
ferie 2027
dla maturzysty
studentnews
uczelnie
angielski
dlaucznia.info

O egzaminie
ósmoklasisty

Testy
zadania

Arkusze
egzaminacyjne

Kalendarz
ósmoklasisty

Ranking szkół
średnich

Pomysły na
szkołę średnią

Kursy językowe
dla ósmoklasistów

Aplikacja
ósmoklasisty
ARKUSZE:

polski

matematyka

angielski

niemiecki

rosyjski

francuski

hiszpański

włoski
Arkusze egzaminacyjne ósmoklasisty z odpowiedziami

Język niemiecki - egzamin ósmoklasisty 2026 - pytania i odpowiedzi

Data: 13 maja 2026
Godzina rozpoczęcia: 9:00
Czas pracy: 110 minut
Liczba punktów: 55

Przejdź do egzaminu ósmoklasisty 2026 online z niemieckiego z przykładowymi odpowiedziami »


Lista zadań

Zadanie 1. (0–5)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zaznacz jedną z liter: A, B albo C.

We wskazówce jest transkrypcja ale na egzaminie jej nie ma.
1.1. Welches Haustier hat Alex?
1.2. Was ist Linas Mutter von Beruf?
1.3. Wo sprechen die Personen?
1.4. Worüber sprechen die Personen?
1.5. Warum ruft der Junge Emma an?
Zadanie 2. (0–4)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat ocen szkolnych. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) odpowiadające jej zdanie (A–E).
Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

We wskazówce jest transkrypcja ale na egzaminie jej nie ma.
Diese Person
A. fühlt sich manchmal durch Schulnoten krank und nicht gut.
B. findet Kommentare der Lehrer besser als Schulnoten.
C. sieht dank Schulnoten, was sie noch lernen muss.
D. hat die besten Noten in der ganzen Klasse.
E. bekommt Geschenke für gute Noten.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Zadanie 3. (0–4)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi dotyczące zakupów w automacie biletowym na dworcu (3.1.–3.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E).
Uwaga! Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

We wskazówce jest transkrypcja ale na egzaminie jej nie ma.
A. Es liegt da unten.
B. Achtung, der Zug kommt!
C. Weil der Automat kaputt ist.
D. Nein, du kannst auch eine andere Sprache wählen.
E. Natürlich, mit Schülerausweis kostet sie 50 % weniger.
3.1
3.2
3.3
3.4
Zadanie 4. (0–3)
Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie początek audycji radiowej o pewnej bardzo inteligentnej osobie. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 4.1.–4.3. w zdaniach, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim.

We wskazówce jest transkrypcja ale na egzaminie jej nie ma.
Kashmea wohnt jetzt in 4.1. .
In ihrer Freizeit spielt Kashmea gern 4.2. und Schach.
Kashmea plant eine 4.3. für Allergiker.
Zadanie 5. (0–4)
Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1.–5.4.) wybierz właściwą reakcję. Zaznacz jedną z liter: A, B albo C.
5.1. Chcesz zapytać kolegę o godzinę. Co mu powiesz?
5.2. Nie masz zeszytu do matematyki i nie wiesz, jak się zachować w tej sytuacji. Jak poprosisz koleżankę o radę?
5.3. Koleżanka wyjaśnia Ci, dlaczego spóźniła się na spotkanie. Rozumiesz jej wyjaśnienia. Co jej powiesz?
5.4. Odwiedził Cię kolega i proponujesz mu wspólne gotowanie. Co mu powiesz?
Zadanie 6. (0–2)
Uzupełnij dialogi 6.1.–6.2. Wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku niemieckim.
6.1. X: Hallo! Wie ?
Y: Mein Name ist Sophie Mayer.
6.2. X: Wer kommt jetzt an die Tafel und macht die Aufgabe?
Y: Ich die Aufgabe machen.
Zadanie 7. (0–4)
Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.–7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zaznacz jedną z liter: A, B albo C.
7.1. Was möchte Lena am Samstag machen?
7.2. Wo sind die Personen?
Na podstawie: Dein SPIEGEL 5/2023
7.3. Warum schreibt der Autor diesen Text?
Źródło: depositphotos.com
7.4. Worüber bloggt die Person?
Zadanie 8. (0–3)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1.–8.3.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–D), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

SCHLOSS NEUSCHWANSTEIN

Meine Tante ist mit mir zum Schloss Neuschwanstein in Bayern gefahren. Sie wollte mir die Nummer 1 unter den Top-Sehenswürdigkeiten in Deutschland zeigen. Sie hat mir eine spannende Familiengeschichte erzählt. 8.1. Er lebte im 19. Jahrhundert, als Ludwig ll. König von Bayern war.
Interessant ist, dass der König allein wohnte, denn er war nicht gern mit Menschen zusammen. Aber heute besuchen bis zu 1,5 Millionen Menschen pro Jahr das Schloss! Sie kommen aus der ganzen Welt. Die meisten Gäste sind aus den USA oder aus den asiatischen Ländern. 8.2. In diesen und anderen Sprachen organisiert man hier Führungen für Touristen.
Das Schloss sehen wir heute auch im Logo von Walt Disney. Wie kam das? 8.3. Walt Disney machte sie im Jahr 1935. Auf dem Programm stand das Schloss Neuschwanstein. Disney war von dem gigantischen Gebäude fasziniert und zeichnete es fast wie im Original in seinen Filmen „Cinderella“ und „Sleeping Beauty“. Eine eigene Version des Schlosses wollte er auch in jedem Disney-Park bauen.
Na podstawie: www.fr.de, www.kino.de
Źródło: static.kino.de
A. Eine Inspiration für dieses Symbol war eine Reise nach Europa.
B. Deshalb hört man überall im Schloss Englisch und Chinesisch.
C. Das Fotografieren ist hier verboten und nicht alle wissen das.
D. Ihr Ururgroßvater* hat am Bau des Schlosses gearbeitet.
* der Ururgroßvater – prapradziadek.
Zadanie 9. (0–4)
Przeczytaj opisy trzech wodnych parków rozrywki (A–C) oraz pytania dotyczące osób odwiedzających te miejsca (9.1.–9.4.). Do każdego pytania dopasuj właściwy opis.
Uwaga! Jeden z opisów pasuje do dwóch osób.


A. Tropical Islands bei Berlin ist in Deutschland sehr berühmt und in Europa bekannt. In einer gigantischen Halle gibt es überall Wasser und etwa 50.000 verschiedene Blumen, Bäume und andere Pflanzen, die normalerweise nur in tropischen Ländern wachsen. Dazu einen 200 m langen Sandstrand, einen Wasserfall in der Lagune und mehrere Schwimmbecken. Das Besondere: Du kannst im Tropical Islands ein paar Tage in Zelten wohnen.


B. Ganz im Norden von Deutschland gibt es das tolle Schwimmbad Norden. Wenn man hier auf die große Rutsche* gehen will, muss man zuerst auf den Leuchtturm steigen. Danach kann man 100 Meter runterrutschen. Alles unter freiem Himmel in der Nähe von einem Wald. Es gibt dort auch ein Wellenbecken mit echtem Nordseewasser und ein Becken für Nichtschwimmer. Hier zeigt ein Trainer, wie man schwimmt.


C. Plant ihr einen Ostseeurlaub? Im HanseDom Stralsund könnt ihr den Alltag vergessen. Verschiedene Rutschen warten auf euch. Eine ist so breit, dass 4-6 Personen, z. B. ganze Familien, auf einmal rutschen können. Es gibt auch eine Rutsche, die besonders schnell ist. Hier kann man messen, wie schnell man runterfährt. Man rutscht dreimal runter. Die beste Zeit von diesen drei Fahrten notiert der Bademeister auf einer Tafel.
Na podstawie: www.voucherwunderland.com

* die Rutsche – zjeżdżalnia.
In welchem Freizeitpark
9.1. hat Hanna schwimmen gelernt?
9.2. hat Peter eine Nacht geschlafen?
9.3. hat Paul einen Rekord gemacht?
9.4. hat Nina zum ersten Mal exotische Natur gesehen?
Zadanie 10. (0–3)
Przeczytaj teksty 1. i 2. Uzupełnij we wpisie luki 10.1.–10.3. zgodnie z treścią tekstów, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens podanych informacji. Luki należy uzupełnić w języku polskim.

Tekst 1.


Na podstawie: tommi.kids

Tekst 2.

Na podstawie: www.spiegel.de Źródło: taz.de
Cześć! Nie zgadniecie, co przytrafiło mi się w nowej szkole w Niemczech. Nasza klasa została wybrana do jury konkursu TOMMI, w którym wybiera się najlepsze gry i apki na komputer, na konsolę i na tablet. Super sprawa!
Ponad 4000 uczniów pracowało w 10.1. i testowało tam gry i apki do gier. Nasza klasa – też!
Od początku moim faworytem była apka CITY Riders. Chodzi w niej o to, że jako kurier dostarczasz na rowerze paczki i dokumenty. Wybierasz drogę przez miasto i pokonujesz przeszkody. Możesz nawet przeskakiwać nad 10.2. !
W drodze zbierasz monety, które potem wydajesz na części do roweru albo na 10.3. dla twojego gracza. Jazda rowerem po mieście to fajna zabawa, ale potrzebna jest przy tym mega koncentracja. Musicie spróbować. Ta aplikacja jest dostępna w internecie.
Zadanie 11. (0–3)
Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk 11.1.–11.3. Wybierz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki.
Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

A. Bücher B. finde C. grau D. Kugelschreiber E. lustig F. suche


WIR MÖGEN DEUTSCH
Ja, ja, ich weiß: „Deutsche Sprache, schwere Sprache“. Deutsche Grammatik ist kompliziert, deutsche Wörter sind oft sehr lang und schwer zu lernen. Aber ich 11.1. diese Sprache schön.
Ich lese gern 11.2. und sehe Filme auf Deutsch. Ich höre und singe deutsche Lieder.
Mein Lieblingswort ist „Eichhörnchen“! Es klingt so 11.3. ! Ich lache immer, wenn ich es höre. Wusstet ihr, dass dieses Wort sogar auf Platz 3 im Ranking einer Zeitschriftenredaktion für das schönste Wort der deutschen Sprache war?
Na podstawie: www.stern.de
Źródło: de.freepik.com
Zadanie 12. (0–3)
Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1.–12.3. Zaznacz jedną z liter: A, B albo C.

INTERESSANTE FRISUREN

Habt ihr schon eine Frisur wie die auf dem Bild gesehen? Es ist ein Kunstwerk. Dieses Porträt sieht 12.1. aus, wenn es Wind gibt. Wind? Richtig.
Schaut mal genau hin: Die wunderschönen Haare sind eigentlich ein Baum! Der brasilianische Straßenkünstler Fabio Gomes Trindade nutzt Sprayfarbe und malt Gesichter von Frauen und Kindern 12.2. Betonwände.
Er muss nicht lange über die Frisur nachdenken. Die Gesichter malt er meistens dort, wo gerade ein Baum 12.3. . So bildet der Baum selbst eine Frisur für diesen Menschen.
Na podstawie: Dein SPIEGEL 4/2023
Zadanie 13. (0–3)
Przetłumacz na język niemiecki fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
13.1. (Kocham) dich, Mama!
13.2. Er hat immer Zeit (dla mnie) .
13.3. Mein Bruder ist (mniejszy) als ich.
Zadanie 14. (0–10)
Twoja klasa zaprosiła Waszą poprzednią wychowawczynię do szkoły na spotkanie, które odbędzie się w przyszłym tygodniu. W e-mailu do kolegi z Niemiec:
  • wyjaśnij, dlaczego chcecie się z nią spotkać 
  • napisz, jak ona zareagowała na Wasze zaproszenie 
  • poinformuj, co Ty już robisz w ramach przygotowań do tego spotkania.
Napisz swoją wypowiedź w języku niemieckim. Podpisz się jako XYZ. 
Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość wypowiedzi powinna wynosić od 50 do 120 wyrazów (nie licząc wyrazów podanych na początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa.

CZYSTOPIS

Lieber Paul, 
stell dir vor, in der nächsten Woche kommt Frau Krause zu uns! Sie war früher unsere Klassenlehrerin.

....................................................................................................
....................................................................................................

    Udostępnij
  • Messenger
  • Messenger
  • whatsapp
  • e-mail
  • Facebook
  • Twitter
  • LinkedIn
  • Wykop
« powrót
Współpraca placówek edukacyjnych z uczelniami wyższymi ułatwia wybór ścieżki zawodowej i przygotowuje do trudnych studiów
Artykuł sponsorowany
Jakie trampki kupić do szkoły i nie żałować po tygodniu?
Wybór odpowiedniego profilu w szkole średniej na przykładzie oferty edukacyjnej rzeszowskiej dwójki
Jak połączyć naukę w liceum z zapleczem uniwersyteckim na przykładzie Akademickiego Liceum Ogólnokształcącego Politechniki Wrocławskiej
Jak zdobyć zawód przyszłości na długo przed maturą analizując lokalne oferty edukacyjne
Artykuł sponsorowany
Jak zaplanować naukę angielskiego w szkole średniej, aby dobrze przygotować się do matury?
Jak mądrze zaplanować swoją edukacyjną przyszłość analizując ofertę oddziałów w olsztyńskim liceum
Klasa biznesowa w liceach TEB Edukacja jako praktyczny pomysł na szkołę średnią dla młodych przedsiębiorców + test
Inspiracje przy wyborze profilu w liceum na podstawie różnorodnej oferty klas w szkole imienia Aleksandra Fredry w Warszawie
Artykuł sponsorowany
Odnowiony MacBook jako pierwszy laptop ucznia, na co zwrócić uwagę przy zakupie?
Wybór profilu dwujęzycznego otwiera drzwi do zagranicznych uczelni na przykładzie liceum w Poznaniu
Liceum Ogólnokształcące nr XIV im. Polonii Belgijskiej we Wrocławiu jako przykład kształtowania ścisłych talentów pod okiem wykładowców akademickich
Matematyka na każdym profilu i intensywna nauka języków jako pomysł na edukację, który warto poznać na przykładzie LXVII Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego w Warszwie
Artykuł sponsorowany
Przeraża Cię długa lista lektur na kolejny rok szkolny? Zobacz, jak sprytnie nadrobić zaległości, leżąc na wakacyjnej plaży
Od współpracy z uniwersytetami po realny przyrost wiedzy, czyli czego warto szukać w dobrym liceum na przykładzie krakowskiej Piątki
Od tradycyjnego rysunku do wirtualnej rzeczywistości, czyli jak klasa animacji komputerowej w TEB Edukacja pokazuje pomysł na kreatywną szkołę średnią + test
Połączenie matematyki, biznesu i intensywnej nauki języków jako pomysł na profil w liceum ogólnokształcącym
Artykuł sponsorowany
Jak uratować zniszczony podręcznik?
Przepis na liceum, które łączy uniwersyteckie wykłady z nauką biznesu i zagranicznymi wyjazdami
Kiedy scrollowanie Pinteresta przestaje być tylko hobby: jak zamienić wyczucie stylu w konkretny zawód już na etapie szkoły średniej + test
Reklama - Wykorzystajmy wspólnie nasz potencjał! • Kontakt • Patronat • Praca dla studentów
Polityka Prywatności