Język hiszpański - egzamin ósmoklasisty 2026 - pytania i odpowiedzi - język hiszpański - Arkusze egzaminacyjne ósmoklasisty z odpowiedziami - Egzamin ósmoklasisty - pytania i odpowiedzi

Data: 13 maja 2026
Godzina rozpoczęcia: 9:00
Czas pracy: 110 minut
Liczba punktów: 55

Lista zadań

Zadanie 1. (0–5)

Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zaznacz jedną z liter: A, B albo C.

We wskazówce jest transkrypcja ale na egzaminie jej nie ma.

pokaż wskazówkę »

1.1. ¿Qué cosa no encuentra la chica?

A)

B)

C)

1.2. ¿Cuál de los recuerdos se compró el chico?

A)

B)

C)

1.3. ¿Dónde están las personas que hablan?

A)

B)

C)

1.4. Los chicos hablan de cómo

A) relajarse.B) entrenar un deporte.C) estudiar para un test.

1.5. La profesora habla a los alumnos para darles

A) las gracias.B) instrucciones.C) su opinión sobre algo.

Zadanie 2. (0–4)

Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat uprawiania sportu. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) odpowiadające jej zdanie (A–E).
Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

We wskazówce jest transkrypcja ale na egzaminie jej nie ma.

pokaż wskazówkę »

Esta persona dice que

A. alguien le dio una buena idea.
B. practica un deporte con frecuencia.
C. tiene su deporte de equipo favorito.
D. las instalaciones de un gimnasio son viejas.
E. el personal de un centro deportivo no es simpático.

2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

Zadanie 3. (0–4)

Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi związane z pogodą (3.1.–3.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E).
Uwaga! Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

We wskazówce jest transkrypcja ale na egzaminie jej nie ma.

pokaż wskazówkę »

A. ¡Qué pena! Tenía tantas ganas de salir.
B. No, hoy no tienes que llevar paraguas.
C. Hace un poco de frío, pero no llueve.
D. Sí, con mucho gusto.
E. A mí también.

3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

Zadanie 4. (0–3)

Uruchamiając odtwarzacz z oryginalnym nagraniem CKE usłyszysz dwukrotnie wypowiedź na temat zakończenia kursu tańca. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu odpowiedz krótko na pytania 4.1.–4.3., tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Na pytania należy odpowiedzieć w języku hiszpańskim.

We wskazówce jest transkrypcja ale na egzaminie jej nie ma.

pokaż wskazówkę »

4.1. ¿Qué nombre hay que poner en el formulario?

4.2. ¿A cuántas personas como máximo puede invitar cada participante del grupo?

4.3. ¿Qué deben llevar los cursantes para el espectáculo?

Zadanie 5. (0–4)

Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1.–5.4.) wybierz właściwą reakcję. Zaznacz jedną z liter: A, B albo C.

5.1. Twój kolega jest smutny i chcesz się dowiedzieć, dlaczego. Jak go o to zapytasz?

A) ¿Por qué te ríes?B) ¿Me dices qué ha pasado?C) ¿Qué haces cuando estás triste?

5.2. Twoja koleżanka chce zacząć naukę języka obcego. Jak wyrazisz swoją opinię o tym pomyśle?

A) Haces bien. Conocer otro idioma es útil.B) Felicidades, hablas muy bien este idioma.C) Me has recomendado una buena academia de idiomas.

5.3. Kolega idzie do sklepu i chcesz, żeby Ci kupił coś do picia. Jak go o to poprosisz?

A) ¿Te apetece tomar un refresco?B) ¿Qué refresco prefieres?C) ¿Me traes un refresco?

5.4. Jesteś na pieszej wycieczce z przyjaciółmi i jedna z koleżanek jest już bardzo zmęczona. Jak ją zachęcisz do dalszej wędrówki?

A) Ánimo, ya estamos cerca.B) Tengo que descansar un rato.C) Si estás cansada, espérame aquí.

Zadanie 6. (0–2)

Uzupełnij dialogi. Wpisz w każdą lukę (6.1.–6.2.) brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku hiszpańskim.

6.1. De .

¿Y el perro? Es que 6.2. a los perros.

Zadanie 7. (0–4)

Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.–7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

7.1. ¿Qué ha sorprendido a Alicia en Polonia?

A) La comida.B) Los horarios.C) El carácter de la gente.

7.2. Este texto se puede leer en

A) un museo.B) una tienda.C) un restaurante.

7.3. Ana escribe este mensaje para

A) pedirle perdón a Eva.B) invitar a Eva a ir a un sitio.C) criticar el comportamiento de Eva.

7.4. En estos tres textos se presentan

A) los éxitos de los estudiantes.B) las aficiones de los estudiantes.C) los problemas de los estudiantes.

Zadanie 8. (0–3)

Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. W każdą lukę (8.1.–8.3.) wstaw literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–D), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

PLANTAR ÁRBOLES*

Filipinas es un país de Asia bastante grande, tiene casi 300 mil km² . 8.1. En el pasado en la mayoría de ellas había grandes bosques y selvas. Hoy, sin embargo, los árboles ocupan solo el 20 % del territorio del país.

El gobierno filipino, preocupado por esta situación, decidió resolver el problema. 8.2. Pues de una muy sencilla: para ayudar a proteger el medioambiente cada estudiante de la escuela secundaria tiene que plantar cada año 10 árboles. Si no lo hace, no recibirá su diploma.

Los alumnos de primaria también pueden participar en la iniciativa y así recibir puntos extra por el voluntariado. 8.3. Yo creo que sería bueno copiarla también en Europa.

Na podstawie: www.repubblica.it Źródło: www.mondoaeroporto.it

* Plantar árboles – sadzić drzewa.

A. ¿De qué manera?

B. ¿Qué os parece la idea?

C. Por eso es muy peligroso.

D. Está formado por unas siete mil islas.

Zadanie 9. (0–4)

Przeczytaj trzy teksty dotyczące aplikacji na telefon (A–C) oraz pytania 9.1.–9.4. Do każdego pytania dopasuj właściwy tekst.
Uwaga! Jeden z tekstów pasuje do dwóch pytań.

Na podstawie: blog.mundo-r.com

* Roncar – chrapać.

¿En cuál de los textos el autor dice que

9.1. sus familiares usan la misma aplicación?

A) AB) BC) C

9.2. hizo un regalo a alguien?

A) AB) BC) C

9.3. piensa realizar un plan?

A) AB) BC) C

9.4. tiene un hobby?

A) AB) BC) C

Zadanie 10. (0–3)

Przeczytaj tekst. Uzupełnij w e-mailu do Zosi luki 10.1.–10.3. zgodnie z treścią tekstu, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens podanych informacji. Luki należy uzupełnić w języku polskim.

Na podstawie: www.holabarcelona.com

Cześć Zosiu!
Jesteśmy z rodziną w Barcelonie i zwiedzamy miasto. Dużo chodzimy, ale zamierzamy skorzystać też z oferty autobusu turystycznego, którą znalazłam w internecie. Jest fajny, bo piętrowy i przy każdym fotelu znajdują się słuchawki oraz 10.1. .

Możesz wsiąść lub wysiąść w dowolnym momencie na jednym z przystanków. Jest ich w sumie 10.2. , a w sieci podają dokładne ich rozmieszczenie. Na stronie udostępniają też aktualny rozkład jazdy.

Jutro jest 10.3. i autobus kursuje dłużej niż w inne dni tygodnia. Niestety, możliwe są zmiany trasy ze względu na różne imprezy. Prześlę Ci zdjęcia i napiszę, jak było.
Justyna

Zadanie 11. (0–3)

Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk 11.1.–11.3. Wybierz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki.
Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

A. algunos B. hicieron C. salido D. sentado E. todos F. trabajaron

CASA DE LEGO

A lo mejor no 11.1. saben que existe una casa hecha solo con ladrillos de Lego. Exactamente con 3 millones de piezas.

Durante varios meses, mil voluntarios 11.2. para construirla. Ahora la casa está terminada. Tiene cocina, baño, tres dormitorios y salón.

Hay muebles e incluso un gato negro que está 11.3. en una silla. Evidentemente, el gato también está hecho de ladrillos de Lego.

Na podstawie: blog.casa.it

Zadanie 12. (0–3)

Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1.–12.3. Zaznacz jedną z liter: A, B albo C.

LA JORNADA DE LA SONRISA

Harvey Ball era un artista americano que en 1963 inventó el icono del Smiley: la cara amarilla que sonríe, símbolo del 12.1. humor.

Después de algunos años, Harvey Ball decidió dedicarle al Smiley un día y así 12.2. el Día de la Sonrisa.

Se celebra el primer viernes de octubre y sirve para 12.3. a la gente que la cortesía y la sonrisa son muy importantes en la vida.

Na podstawie: www.ilpiacenza.it
Źródło: pl.wikipedia.org

Zadanie 13. (0–3)

Przeczytaj pary zdań 13.1.–13.3. Uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Luki należy uzupełnić w języku hiszpańskim.
Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie dwa wyrazy.

13.1. El tren para Bilbao sale a las ocho cuarenta y cinco. El tren para Bilbao sale a las nueve .

13.2. Paco es español. María también es española. María y Paco .

13.3. Hoy no estoy bien. Tengo dolor de cabeza. Hoy no estoy bien. Me la cabeza.

Zadanie 14. (0–10)

Niedawno na lekcji języka hiszpańskiego przedstawiłeś/przedstawiłaś prezentację.
W e-mailu do koleżanki z Madrytu:

napisz, o czym była Twoja prezentacja
wyjaśnij, na czym polegał problem, który pojawił się podczas przygotowywania tej prezentacji
poinformuj, jak nauczyciel zareagował na prezentację przedstawioną przez Ciebie.

Napisz swoją wypowiedź w języku hiszpańskim. Podpisz się jako XYZ.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość wypowiedzi powinna wynosić od 50 do 120 wyrazów (nie licząc wyrazów podanych na początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa.

CZYSTOPIS

Hola, Marta:

Hace unos días hice una presentación en clase de español.

....................................................................................................
....................................................................................................